为强化毕业设计（论文）全过程质量管控，化学与环境工程学院依据教育部《本科毕业设计（论文）抽检意见》及学校毕业设计（论文）规范要求，于2024年4月15日至22日组织开展2025届毕业设计（论文）中期检查工作，同步对首次指导毕业论文的教师进行专项培训，切实提升教学指导水平。
本次中期检查采取“教研室自查+学院答辩”双阶段推进模式。4月15日至21日，各系组织专业教师对化学、环境工程、安全工程三个专业学生的任务书、开题报告、实验数据等材料进行系统审查，重点核查研究进度与学术规范性。
4月22日，化环学院举行了2025届毕业设计（论文）中期答辩会。学术办副主任李建主持，学院副院长符宇航、各系主任、资深教师及首次指导设计（论文）的教师参加会议。答辩会采用“线下+线上”结合形式，随机抽取11名学生（含1名线上答辩）进行现场汇报，全面检验阶段性成果。
答辩开始前，符宇航副院长强调了中期答辩的重要性，提醒同学们针对答辩过程中暴露出的问题，及时改进完善。她表示通过此次答辩，有助于推进进度，为后续毕业设计（论文）的顺利完成提供保障。同时，她希望新教师通过参与此次活动，能更清晰地了解相应流程，并能更加规范地指导学生完成毕业设计（论文）。
答辩过程中，同学们依次上台，围绕选题背景、内容概述、研究意义、设计思路、项目进展、存在问题及下一步计划等方面进行了详细的阐述。评委教师则根据同学们的中期报告和PPT汇报情况，进行了针对性的提问和点评，指出存在的问题，并提出意见建议。整个答辩过程严谨规范，确保了中期答辩质量和效果。
针对新教师毕业设计（论文）指导培训，学院创新采用“以检代训”机制：一方面组织新教师全程观摩答辩流程，学习资深教师指导方法；另一方面通过“传帮带”机制，帮助新教师掌握毕业设计（论文）指导规范。
最后，资深教师李建章在点评时指出，毕业设计（论文）的完成是学生大学四年学习成果的综合体现，教师应加强对学生在阅读、实践、写作和表达等多方面能力的指导。同时，学院和系室应主动关注新指导教师在指导毕业设计（论文）过程中可能遇到的难题，并及时提供必要的帮助。
参与学生普遍表示，通过答辩明确了改进方向，将严格按专家意见开展后续工作。新教师则认为观摩学习有效提升了指导能力，对后续指导工作充满信心。
此次中期检查实现了“以查促改、以训促教”的预期目标，不仅为学院进一步加强毕业设计（论文）管理提供了有力的支撑，也为提高人才培养质量、促进学生全面发展奠定了坚实的基础。学院将继续秉承立德树人根本任务，不断优化毕业设计（论文）工作管理流程，为学生成长成才提供更加坚实的保障。
